En casa
Los deberes pueden causar muchos dolores de cabeza en casa. El EDAD se basa en un plan de estudio personalizado, en el que el alumno tiene la posibilidad tanto de estudiar en casa, como en la escuela, como en cualquier otro lugar. Así, el estudiante puede integrar su aprendizaje como parte natural de su vida y, al mismo tiempo, aprende a planificar su tiempo y a establecer sus propias metas.
Los padres reciben información periódica a través de los informes de los tutores.
Centrado en el estudiante
El objetivo del entorno digital de aprendizaje democrático (EDAD) es permitir el aprendizaje de una manera autónoma y en cualquier tipo de ambiente.
¿Qué es el aprendizaje centrado en el estudiante y por qué es importante?
El aprendizaje es una habilidad muy desarrollada en nuestra especie. Ninguna otra especie puede aprender y crear nuevas respuestas de comportamiento según las diferentes situaciones, de manera tan diversa y flexible como los seres humanos. De este modo, el aprendizaje es un fenómeno natural y espontáneo, en el que la gente no debe ser forzada o guiada hacia él. El aprendizaje mejora las posibilidades de supervivencia en un entorno cambiante; aprender trae consigo también una satisfacción, que nos empuja a querer aprender más cosas y más diversas.
Dado que el aprendizaje es un proceso natural, es de sentido común construir ambientes de aprendizaje para desarrollar este proceso natural. Vivimos en un mundo que cambia a una velocidad cada vez mayor. Un mundo que nos exige una capacidad de adaptación igualmente mayor. Parece algo lógico que la función principal de la escuela sea la de crear ambientes de aprendizaje que ayuden a los estudiantes a mejorar estas habilidades de adaptación y flexibilidad. Estas competencias no se pueden enseñar a los alumnos de un único modo ni con instrucciones rígidas sobre la manera de trabajar.
Para ayudarlos a aprender y mejorar su independencia, cooperación, sus habilidades de adaptación y creatividad, los estudiantes deben crecer en un ambiente que requiera estas destrezas y habilidades.
En el entorno digital de aprendizaje democrático (EDAD) se han tenido en cuenta la curiosidad natural, la auto-determinación y la naturaleza activa de las personas. El plan de aprendizaje se ha elaborado sobre estos rasgos; se han creado preguntas y tareas que no se lo ponen demasiado fácil al alumno y requieren de él una actitud activa y, al mismo tiempo, le brindan la oportunidad de aprender diversas habilidades sociales y adquirir información.
El papel de los profesores o acompañantes y de los tutores
En el aprendizaje centrado en el estudiante, la tarea del profesor o acompañnate consiste en asegurarse de que el alumno haya aprendido las competencias y las habilidades incluidas en el plan de estudios. Además, el profesor ofrece su conocimiento cuando se le pregunta y está a disposición de los estudiantes como si de uno más se tratara.
El papel de los tutores es un poco diferente. Estos reúnen a sus alumnos y organizan para ellos actividades comunes, mientras refuerzan el aprendizaje y planifican el trabajo. Sobre todo al principio, los alumnos necesitan mucho apoyo para entender este nuevo sistema de aprendizaje y cultura.
Tareas de grupo
En cada tema hay tareas y preguntas de grupo que animan a los estudiantes a cooperar. Las tareas de grupo no se puede completar individualmente, por lo que el alumno debe encontrar un grupo para trabajar de forma colaborativa.
Automotivación
El aprendizaje debe centrarse en la automotivación tanto como sea posible. Con Knowledge Construtors (KC) , esto se logra a través de la libertad de elección de preguntas, tareas, grupos, horarios y clases.
Preferiblemente, el aprendizaje se organizan según las solicitudes de ayuda de los estudiantes. De esta manera, los alumnos que participan en las lecciones están realmente motivados para estar allí.
La oportunidad de intervenir en el ritmo y, en gran medida, en el contenido de los estudios también dan al estudiante una sensación de control, lo que le motiva a tomar un papel más activo en su aprendizaje.
Expresiones artísticas
En las asignaturas o temas relacionadas con las expresiones artísticas se incluyen preguntas y tareas al igual que en las demás asignaturas. Se centran principalmente en la práctica de nuevas habilidades. El EDAD comunica qué habilidades se necesitan y el estudiante es libre de encontrar una manera de practicar dichas competencias.
Objetivos orientados
Los criterios de evaluación oficiales de las escuelas de primaria de Finlandia, adapatados al español, se incluyen en el EDAD y los estudiantes pueden utilizarlos para su autoevaluación. El objetivo del aprendizaje es llegar a esos criterios a través de las preguntas y las tareas, mientras se realiza al mismo tiempo un aprendizaje para la vida moderna.
Los estudiantes son libres de elegir sus propios métodos de estudio y de organizar su propio tiempo. Esto proporciona una oportunidad para estudiar más rápido o más lento y para profundizar en los temas que más gusten.
Busqueda de información
El conocimiento no es algo que se transfiera en un determinado lugar a la mente de los estudiantes. La información está en todas partes y más importante que memorizar muchos datos es aprender a encontrar la información y procesarla. A través de Internet, tenemos acceso a una cantidad casi ilimitada de información al alcance de nuestras manos.
El entorno digital de aprendizaje democrático (EDAD)está basado en la recuperación de información activa y en el proceso de aprendizaje. A los estudiantes no se les proporcionan las respuestas, ni materiales de estudio definidos o reglas sobre la forma de estudiar. La tarea principal del estudiante es encontrar la información esencial para contestar a las preguntas y procesarla en su conjunto.
Aprendizaje entre iguales
El entorno digital de aprendizaje democrático (EDAD) anima a los estudiantes a aprender colaborando. Cuando un alumno haya respondido a una pregunta, puede seleccionar la opción de que los demás sepan si quiere ayudar a otros para solucionar la pregunta. Esto permite a los alumnos ver que hay otros que están dispuestos a colaborar y, en lugar de recibir ayuda del maestro, tutor o de la biblioteca, el estudiante puede pedir ayuda a sus amigos y compañeros.
El EDAD también incluye un chat que permite enviar mensajes instantáneos, como preguntas a todo el mundo que esté utilizando el sistema. El alumno no está solo en su aprendizaje, siempre tendrá una red llena de seguidores.